26 septembre 2020 - pauline

Devoirs CE2-CM1

Pour jeudi 1/10

  • CE2 :
    • leçon Géom 2 (géométrie)
    • leçon Questionner le monde – Temps (apprendre + terminer de compléter le tableau avec les dates/siècles)
  • CM1 :
    • leçons C1 et C2 (conjugaison)
    • leçon Géom 2 (géométrie)

Pour vendredi 2/10

  • CE2 :
    • poésie (/!\ récitation d’évaluation)
    • leçon de sciences (réviser les paragraphes complétés en classe)
  • CM1 :
    • poésie (/!\ récitation d’évaluation)
    • leçon V2 (vocabulaire) (copiée à la main, « Comment chercher un mot dans le dictionnaire »)
    • leçon de sciences (réviser les paragraphes complétés en classe)
25 septembre 2020 - pauline

Compte-rendu réunion de rentrée ce2-cm1

Bonjour,

Suite à la réunion de rentrée qui a eu lieu hier, le 24 septembre, nous vous transmettons le compte-rendu. compte rendu réunion

Cordialement,

Les enseignantes

 

22 septembre 2020 - pauline

ce2 cm1 lundi 28 et mardi 29

ce2 :

-LUNDI 28 SEPTEMBRE 

G2 (cahier jaune)

Dictée 3

GM1 (cahier vert)

-MARDI 29 SEPTEMBRE 

O2 (cahier jaune)

Dictée 4 (cahier jaune)

CM3 (cahier vert)

N1 (cahier vert)

 

CM1

-LUNDI 28 SEPTEMBRE 

G2 (cahier jaune)

Dictée 3

GM1 (cahier vert)

Apprendre H1 (feuille jaune trieur)

-MARDI 29 SEPTEMBRE 

O3 (cahier jaune)

Dictée 4 (cahier jaune)

CM3 (cahier vert)

N1 (cahier vert)

19 septembre 2020 - pauline

CE2 – CM1 Devoirs pour vendredi 25/09

Pour vendredi 25/09 :

  • réviser les tables de multiplications (x2 et x3 pour les CE2, x5 en plus pour les CM1)
  • apprendre la poésie en entier et terminer le dessin de poésie
  • réviser la leçon de sciences sur les êtres vivants et les minéraux + compléter le tableau avec des exemples (possibilité d’utiliser ceux vu en classe)
17 septembre 2020 - pauline

CE2 CM1 devoirs pour jeudi 24/09

Pour jeudi 24/09 :

CE2 :

  • réviser les leçons :
    • C1 (Conjugaison) (petit cahier jaune)
    • Geom 1 (Géométrie) (petit cahier vert)
    • Questionner le monde : Le temps → jusqu’au tableau d’écriture en chiffres romains inclus (grand cahier jaune)
  • si cela n’a pas été fait en classe, terminer de compléter au crayon de papier le tableau des chiffres romains (de 11 à 20)

CM1 :

  • réviser les leçons :
    • C1 + C2 (conjugaison) (petit cahier jaune)
    • Geom 1 + Geom 2 (géométrie) (petit cahier vert)
  • terminer, sur la feuille distribuée, les questions 1 à 10 sur le texte « Un enfant dans la jungle » (Lecture-compréhension), normalement commencées en classe : recopier les questions et répondre en formulant des phrases !
16 septembre 2020 - pauline

ce2 cm1 devoirs lundi 21 et mardi 22

CE2

Lundi 21 septembre

-Grammaire 2 (G2)

-Dictée 2

Mardi 22 septembre

-Orthographe 1 (O1)

-dictée 3

-Calcul mental 2 (CM2)

-Numération 1 (N1)

CM1

Lundi 21 septembre

-Grammaire 1 (G1)

-dictée 2

-grandeurs et mesures 1 (GM1)

-lire H1 (histoire 1 )

Mardi 22 septembre

-dictée 3

-orthographe 2 (O2)

-calcul mental 2 (CM2)

-numération 1 (N1)

10 septembre 2020 - pauline

CE2 CM1 DEVOIRS

Lundi 14 septembre

-signer le suivi du comportement dans le cahier de liaison

-apprendre G1

-dictée 1 à revoir pour la dictée bilan

Uniquement pour les CM1 : GM1 partie 1 et 2 seulement.

Mardi 15 septembre

-Apprendre O1

-lire CM1 (calcul mental)

-dictée 2

5 septembre 2020 - pauline

CE2-CM1

Pour lundi 7/09/20 :

  • signer la feuille de comportement (cahier bleu)
  • remplir le mot pour la réunion de rentrée (cahier bleu)

Pour mardi 8/09/20 :

  • apprendre les mots de la dictée 1 (cahier jaune)

Pour jeudi 10/09/20 :

  • terminer la copie de la poésie (grand cahier blanc)
  • apprendre la strophe 1 de la poésie
  • commencer le dessin d’illustration

 

25 juin 2020 - pauline

CE2 Production d’écrits « Pourquoi l’eau de mer est-elle salée? »

Production d’écrits : le conte des origines.

Ci-dessous les contes des origines inventés par les CE2. Ils répondent tous à la question : « Pourquoi l’eau de mer est-elle salée? ». Bonne lecture!!

 

1) Manon et Gabriel :

Autrefois, l’eau de mer n’avait aucun goût.

Un beau jour, des hommes ont pêché de tout-petits poissons puis, ils les ont fait cuire. Mais en les goûtant, ils ont trouvé qu’ils étaient mauvais. Pour les rendre meilleurs, ils ont ajouté beaucoup de sel puis, ils ont rejeté les déchets à la mer.

Depuis ce jour, l’eau de mer est salée.

 

2) Tiago

Autrefois, l’eau de mer était naturellement sucrée.

Un beau jour, des personnes ont pêché de tout-petits poissons. Ils ont voulu les faire cuire. Ils les ont saupoudré de 4 tonnes de sel mais, au dernier moment, ils ont eu de la peine pour eux et ils les ont rejeté à la mer.

C’est depuis ce jour que l’eau de mer est salée.

 

3) Chloé :

Autrefois, l’eau de mer était naturellement pimentée.

Un beau jour , un crocodile voulait manger une fille.

«Je vais te préparer une soupe, c’est meilleur!! », lui dit la fille.

Elle lui banda les yeux. Au lieu de cuisiner, elle peignit un caillou pour qu’il ressemble à un bol plein de soupe. Elle mit 300 tonnes de sel sur le caillou et elle le jeta à la mer.

« Va chercher le bol de soupe dans la mer!! », dit-elle au crocodile.

Le crocodile se précipita, mais, il se cassa les dents sur le caillou. Et le sel se répandit dans la mer…

Depuis ce jour, l’eau de mer est salée.

 

4) Emmy, Margaux, Romane et Ryan

Autrefois, l’eau de mer avait le même goût que l’eau du robinet.

Un beau jour, une petite fille emprunta un livre à la bibliothèque qui s’intitulait « Comment changer le monde ? ». Elle lut le livre et s’arrêta sur la page « Comment saler l’eau de mer ? ». Le livre disait qu’il fallait verser 3 bouteilles de sel dans la mer. Elle le fit aussitôt. Elle goûta l’eau de mer mais elle n’était pas assez salée. Du coup, elle ajouta 24 tonnes de sel dans la mer. Elle goûta de nouveau.

« Cela manque encore de sel ! », dit elle.

Elle remit donc 3 tonnes de sel. Et là c’était bien salé !!!

Voilà pourquoi, depuis ce jour, l’eau de mer est salée.

 

5) Lilou : Lilou_ConteOrigines

24 juin 2020 - pauline

CE2 – Imagine le monde d’après…

Chloé :

« On vivra dans la nature. On se réfugiera dans des grottes ou dans des arbres. Il y aura des voitures volantes avec un moteur de carottes ou de salades. On montera les chevaux sans selle et sans filet, on leur mettra seulement un tapis pour protéger leur dos. »

 

Manon :

« J’imagine un monde tout en sucreries et en couleurs : il y aura un hôtel à bonbons, des distributeurs de barbes à papa, de crêpes et de chantilly,… Tous les jours, un festival de ballons aura lieu. On pourra louer partout une piste de danse pour faire la fête!! »

 

Gaétan :

« Le covid-19 sera toujours présent. Les humains continueront de lutter contre ce virus. »

 

Emmy :

« Le coronavirus s’envole… Il y aura une piscine en libre accès à l’extérieur. Il y aura un hôtel ; quand on montera les escaliers, on arrivera dans un supermarché. Depuis le supermarché, on pourra emprunter d’autres escaliers qui mèneront à une passerelle. Avec cette passerelle, on pourra passer de l’hôtel ou du supermarché à un immeuble. »

 

Lilou

Lilou_Imagine le monde d’après…