18 mai 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : lundi 25 mai

Bonjour,

Vous trouverez  ici le programme du jour avec tous les documents d’accompagnement (il faut cliquer sur le lien).  Tous les cours sont accessibles en classe virtuelle. Si vous ne pouvez pas vous connecter, il y a un plan de travail sur Mon école de prévu (Lalilo + Mathéros + plan de travail).

Attention, je vous rappelle que je n’utilise plus Zoom mais la classe virtuelle du cned. Le lien pour accéder aux visioconférences vous a été adressé par mail les 15 et 18 mai derniers. N’hésitez pas à me faire une demande par mail si vous ne le retrouvez pas.

Bien à vous,

Virginie Lamour

 

15 mai 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : lundi 18 mai

Chers élèves,

Certains de vos camarades vont retrouver le chemin de l’école ce lundi mais nous ne vous oublierons pas pour autant ! Nous travaillerons les mêmes notions en classe et à la maison, peut-être sous une forme différente.

Pour cette première journée de classe, nous passerons une bonne partie de la matinée à échanger, présenter les locaux et les nouvelles règles. En fin de matinée, nous ferons une dictée.  Ce sera l’occasion pour nous de faire des révisions en classe. Comme tu ne seras pas présent(e), tu trouveras des exercices de révisions sur Monécole (plan de travail du lundi 18 mai).

En début d’après-midi, nous aurons un temps calme de lecture (20 minutes). Tu peux partager cette activité avec nous à la maison avec le livre de ton choix et/ou avancer sur Lalilo.

Ensuite, nous ferons une séance de mathématiques avec :

Après la récréation, nous ferons de l’anglais. Tu peux écouter ici l’histoire que nous allons découvrir ! Regarde la vidéo plusieurs fois et mémorise le nom des aliments et les jours de la semaine.

Si nous avons le temps, nous ferons une séance de Yoga.

 

Pour résumer, le lundi 18 mai, tu pourras faire :

Travaille bien !

Virginie Lamour

 

7 mai 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : programme du lundi 11 mai

Compréhension de texte : je vous propose cette semaine de nous retrouver en visioconférence le lundi 11 mai  à 15h dans ma classe virtuelle. Si un code d’accès vous est demandé, veuillez saisir : 681256

Après notre traditionnel « quoi de neuf ? », nous travaillerons les stratégies de lecture que nous avions vues en classe.

 

Lalilo : accès depuis Monécole.fr.  Pour accéder à la classe, il faut saisir ce code : QRNUKW (connexion élève).

9 élèves ont terminé le test de positionnement. Poursuivez votre travail, c’est bien. Nous retravaillerons en classe les points faibles que j’ai pu identifier dans vos rapports. En effet, je peux suivre individuellement le travail de chacun et j’ai vu qu’un certain nombre d’entre vous avait des difficultés en fluence (lecture fluide). A la maison, entraînez-vous à lire à haute voix le même texte pendant plusieurs jours. Vous constaterez rapidement vos progrès !

 

Mathématiques : poursuivre  le travail sur Mathéros (calcul mental) et faire le plan de travail du lundi 11 mai.

 

Pour rappel, un nouveau code d’accès pour le site Monécole.fr vous a été adressé par mail jeudi soir.  Si vous ne l’avez pas reçu, merci de me contacter (virginie.lamour@ac-dijon.fr) pour que je puisse vous le transmettre.

1 mai 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : Lundi 4 mai

Chers élèves,

J’espère que vous avez pu profiter de vos vacances. En attendant de nous retrouver à l’école, vous trouverez ci-dessous votre travail de ce lundi 4 mai.

Je tenais à vous féliciter. Vous avez beaucoup et bien travaillé sur le site Monécole.fr. Bravo !

C’est également le cas sur Mathéros…Jade, bravo tu es la première ;-). Matthéo, tu n’as pas encore activé ton personnage, il est encore temps !

A bientôt,

Maîtresse Virginie

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Quoi de neuf ? : je vous propose cette semaine de nous retrouver en visioconférence le lundi 4 mai  à 15h dans ma classe virtuelle. Si un code d’accès vous est demandé, veuillez saisir : 681256

Lecture-compréhension : poursuivre le travail sur le site Lalilo (accès depuis Monécole.fr) Pour accéder à la classe, il faut saisir ce code : QRNUKW (connexion élève).

Copie : rallye copie fiche n°4

Mathématiques : sur le site mon école, faire le plan de travail CE1 n°3.

10 avril 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

Quoi de neuf de Pâques !

Vous avez été nombreux la semaine dernière pendant notre visioconférence à demander à ce que nous nous retrouvions ce lundi de Pâques !

Je vous propose donc d’ouvrir la classe numérique à 15 h pour que vous puissiez échanger entre élèves. Je serai bien évidemment présente pour vous accompagner pendant cet échange avec les copains !

7 avril 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : Du nouveau sur monécole.fr !

Sur l’espace élève du site monécole, vous constaterez que j’ai ajouté une application de calcul mental (Mathéros) et une application de lecture (Lalilo).

Des informations de connexion vous ont été adressées par mail. J’ai eu un retour de mail non distribué. Si vous n’avez pas reçu les codes de connexion pour Lalilo, merci de m’adresser un mail (virginie.lamour@ac-dijon.fr) pour que je puisse vous transmettre les informations.

Ces deux applications permettront à vos enfants de travailler de manière ludique et autonome.

2 avril 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : programme du lundi 6 avril

Quoi de neuf ? : je vous propose cette semaine de nous retrouver en visioconférence le lundi 6 avril  à 15h dans ma classe virtuelle.

Lecture-compréhension : lecture libre sur la semaine avec rédaction d’une fiche mémoire OU lecture « Il ne pleut plus… » + questionnaire p 66-67 du manuel Pépites CE1 . Les questions peuvent se faire à l’oral.

Copie : rallye copie fiche n°3

Mathématiques :

Déroulement de la séance :

  • Calcul mental
  • Géométrie : reproduire un triangle sur un quadrillage
    • Rappel de la séance précédente : sur l’espace mon école :  faire les exercices « Repérer les nœuds d’un quadrillage »  + « Repérage dans l’espace – Gauche Droite » du plan de travail CE1 n°2.
    • Cap Maths, exercices 1,2 et 3 p 38. Si besoin, revoir les vidéos de la semaine dernière.
  • Grandeurs et mesures : lire l’heure

 

Pour les enfants qui le souhaitent, il y a quelques exercices additionnels de révision dans le plan de travail n°2.

27 mars 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : Programme du lundi 30 mars

Quoi de neuf ? : je vous propose cette semaine de nous retrouver en visioconférence le lundi 30 mars à 15h dans ma classe virtuelle.

Lecture compréhension : lecture libre sur la semaine avec rédaction d’une fiche mémoire OU lecture documentaire « L’étoile » + questionnaire p 64-65 du manuel Pépites CE1

Copie : rallye copie fiche n°2

Géométrie : fichier Cap Maths page 37

Déroulement de la séance :

Pour continuer à travailler à la maison, voici un petit bureau numérique à partir duquel vous trouverez des exercices de révision. Ces activités sont réalisables en parfaite autonomie par votre enfant et facultatives. Toutes les informations de connexion vous ont été adressées par mail. Si vous ne l’avez pas reçu, envoyez-moi un mail (virginie.lamour@ac-dijon.fr)  afin que je puisse vous transmettre les codes.

Je compléterai au fur et à mesure des semaines le plan de travail avec des exercices différents, en fonction du travail de chacun. Je suivrai attentivement la progression de chaque élève, ses réussites, ses difficultés, afin d’ajuster au mieux la progressivité du travail demandé.

19 mars 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : Programme du lundi 23 mars

Quoi de neuf ? : je raconte un événement marquant de mon weekend à mes parents ou à ma maîtresse.

Lecture compréhension : lecture libre sur la semaine avec rédaction d’une fiche mémoire OU lecture « L’étoile filante » + questionnaire p 62-63 du manuel Pépites CE1

Copie : rallye copie fiche n°1

Géométrie : revoir les vidéos  (Décrire un carré  – Reconnaître un triangle rectangle – Décrire un triangle rectangle – Reconnaître un rectangle – Décrire un rectangle)

Grandeurs et mesures : le jaguarla crème brûlée.

Art visuel : fabriquer un avion en papier et faire un concours en famille pour le lancer le plus loin !

19 mars 2020 - ele-longchamp-chambeire-21

CE1 : Les lundis avec Mme Lamour !

Chers élèves, chers parents,

Le lundi, nous travaillons divers domaines tels que la lecture/compréhension, le lexique, la copie, la géométrie, les grandeurs et mesures, la poésie et l’art visuel. Le temps de la fermeture de l’école, je vais vous proposer des activités en lien avec ces domaines tout en prenant en compte les difficultés organisationnelles des familles (temps disponible, matériel…). Je vais essayer de limiter le recours au papier et vous proposer des supports numériques. Parfois, cela ne sera pas possible mais nous essayons au maximum de nous adapter à la situation dans l’intérêt de nos élèves.

Pour toute question relative aux apprentissages proposés, je reste disponible sur ma messagerie professionnelle : virginie.lamour@ac-dijon.fr

Voici les pistes de travail que je vous propose :

 

Quoi de neuf ?

Chaque lundi matin, nous prenons quelques instants pour que chaque élève puisse présenter son weekend ou un événement marquant de sa semaine. Depuis peu, nous avons ajouté comme contrainte de dire son sentiment (« j’ai été content(e) car… ». Chaque enfant peut, s’il le souhaite, conserver ce rituel et m’envoyer par écrit ou par fichier audio ou vidéo son message. Attention, même contrainte qu’en classe, tout doit être dit en moins d’une minute ! Cela nécessite de penser et structurer son discours.

Nous sommes également en train d’adopter en classe des méthodes de communication non violente afin de faciliter la gestion des conflits entre élèves. Nous utilisons la roue des émotions qui est dans le cahier de liaison. Utilisez-la en famille ainsi que la méthode du « message clair » (au verso de la roue des émotions) !

 

 

Lecture/compréhension

Nous travaillons à travers des albums (la maîtresse est une ogresse, le mystère Ferdinand…) ou des extraits de romans. Afin de faciliter votre organisation et limiter les impressions, je laisse les enfants choisir les livres qu’ils souhaitent lire (pas de BD) et remplir  une fiche mémoire. Il faudra lire au minimum un livre par semaine (littérature jeunesse adaptée à l’âge ou au niveau de lecture de votre enfant). Les fiches seront à rapporter à l’école quand nous nous retrouverons afin d’organiser une séance de retour des lectures. Chaque élève expliquera à ses camarades ses choix de lecture, son avis…

Il faudra rappeler aux enfants d’utiliser les stratégies de lecture que nous avons déjà vues . Votre enfant doit-être autonome dans cette activité.

Si vous ne possédez pas de livres et souhaitez travailler cette compétence avec votre enfant, vous pouvez utiliser le livre numérique Pépites CE1 . Je vous propose de faire le chapitre 4 « les étoiles et la nuit ». Il y a une lecture par séance de 45 minutes. Ne dépassez pas une séance par semaine.

 

Déroulement type d’une séance avec le manuel Pépites :

  • L’enfant lit seul le texte.
  • Vous lui demandez de lire à haute voix le texte pour contrôler la fluidité de lecture.
  • Les exercices « ma première lecture » sont à faire à l’oral.
  • Les exercices « je relis pour mieux comprendre » peuvent être faits à l’écrit ou à l’oral selon votre temps disponible. A l’écrit, il faut veiller à ce que les phrases soient structurées (avoir du sens). L’orthographe est évidemment importante mais l’essentiel est de valider la compréhension de ce qui a été lu puisque c’est la compétence travaillée sur cette séance.
  • L’exercice « ai-je bien compris le texte ? » est à faire à l’écrit. Il s’agit de développer le raisonnement et l’esprit critique de l’enfant. L’orienter dans sa démarche de lecteur autonome. Nous l’avons beaucoup travaillé en classe notamment avec « le mystère Ferdinand » où nos croyances initiales ont été totalement balayées à la fin du livre. Nous pensions que Ferdinand était un ogre et puis finalement c’était le Père Noël !
  • L’exercice « je lis de manière expressive » est un exercice de fluidité de lecture. Il est à faire en votre présence.

 

Le lexique

Nous travaillons actuellement sur les suffixes :     visible => in + visible = invisible.

Essayez de faire des liens régulièrement sur la formation des mots, le sens. Nous avons déjà travaillé sur le sens propre/le sens figuré, les familles de mots (ex : chat/chaton), les mots qui ont plusieurs sens, l’ordre alphabétique, la recherche dans le dictionnaire.

La lecture permettra à votre enfant de progresser naturellement. Il faut juste qu’il soit curieux de la langue et se pose des questions sur le sens. Privilégiez déjà le goût de la lecture. Les lectures peuvent avoir différentes formes et tout est prétexte à lire et à se poser des questions. Si votre enfant ne comprend pas un mot, faites le lui chercher dans le dictionnaire !

 

La copie

Cette activité vous permettra d’occuper votre enfant de manière autonome. Il ne faut pas dépasser une séance de 20 minutes. Vous pouvez diffuser une musique de relaxation pendant ce temps d’écriture, c’est ce que nous faisons en classe. L’objectif est de ne pas écrire des pages entières mais 5 à 10 lignes proprement. Vous devez être capable de relire facilement et il ne doit pas y avoir de fautes de copie. C’est un exercice très difficile qui demande beaucoup de concentration et mobilise plusieurs compétences. Si votre enfant n’est pas disponible, différez ou dites-lui de faire les exercices de concentration que nous faisons en classe avant la copie (Brain gym  : les points de stimulation, le 8 couché avec le bras puis avec les yeux…ils savent !).

Quant à « quoi copier ? » je vous propose un rallye copie  mais vous pouvez tout à fait lui faire copier un extrait de livre de littérature jeunesse, une petite recette de cuisine… Libre à vous de décider, il faut faire au plus simple pour vous. L’objectif de cette séance est de copier lisiblement !

Pour les enfants qui ont des difficultés de graphie, je vous joins différents supports d’écriture :

  • Lignes dys : pour les enfants qui ont de grosses difficultés (à imprimer en couleur si possible).
  • Lignes seyes 3mm : des interlignes plus grandes pour une écriture plus lisible. Nous écrivons tous sur des lignes seyes 2,5 mm mais en début d’apprentissage les lettres sont grosses et se réduisent petit à petit. Nous accompagnons les enfants dans cette progression avec des cahiers différents.

 

La géométrie

Nous travaillons actuellement sur « décrire un carré, un rectangle, un triangle rectangle ».

Pour entretenir les notions, je vous propose de faire visionner à votre enfant plusieurs capsules vidéo que nous avons déjà vues en classe. Cela va leur permettre de se remémorer ce que nous avons déjà fait.

Décrire un carré

Reconnaître un triangle rectangle

Décrire un triangle rectangle

Reconnaître un rectangle

Décrire un rectangle

 

Grandeurs et mesures

Nous avons déjà travaillé l’utilisation de la règle (tracer, mesurer), la notion de gramme et kilogramme, du litre, le calendrier. Jusqu’à la fin de l’année, il nous reste à travailler sur les relations entre m, dm et cm, connaître le km, la monnaie (la relation entre euro et centime d’euro) et lire l’heure. Ce sont encore de gros chapitres, difficiles et qui nécessitent de la manipulation.

Je vous ferai parvenir un plan de travail détaillé pour ces notions. Pour le moment, entretenez les notions acquises. L’application Itooch CE1 est une précieuse aide mais je viens de m’apercevoir qu’il n’est plus possible de télécharger le niveau CE1…l’application sera peut-être disponible sous peu. En attendant, vous pouvez utiliser le site Matou matheux (menu CP-CE1 et la partie Mesures).

 

La poésie

Je ne vais pas donner des poésies à distance. Je vous proposerai régulièrement des liens ou des activités pour continuer à créer une culture commune. Ce sera toujours dans l’objectif d’un moment de partage en famille.

 

L’art visuel

Nous avions un beau projet de voyage autour du monde…il est en arrêt pour le moment mais il reprendra dès que nous nous retrouverons.

En attendant, je proposerai des activités, un éveil à la culture artistique. Prenons-le comme un moment de partage. Si vous avez une idée, dites-le-moi et je pourrai réfléchir à un nouveau projet à distance.

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Voici donc la trame que je vous propose pour ces prochaines semaines. Sur le site internet, je préparerai une journée type pour chaque lundi. Il est important que votre enfant puisse continuer à activer ce qu’il a appris mais il est aussi important que l’école à la maison ne devienne pas une source d’angoisse et de conflits. Nous fixons les priorités sur maths/français et le reste sera curiosité et culture.

Bon courage à vous tous chers élèves et parents.

Cordialement,

Virginie LAMOUR